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L'autisme à l'école

L'autisme à l'école

Le pari de l'éducabilité

Auteur :

Préfacier : Philippe Meirieu

  • Prix unitaire par 

L'autisme à l'école est une différence invisible et marquante à la fois. L'Autre avec autisme nous met en demeure de réfléchir sur nos pratiques, mais surtout, de réfléchir sur nous-même. Urgence d'une société solidaire et inclusive, l'autisme est une question d'éthique et de droit, de science et d'humanité. Il ouvre un chemin d'altérité qui demande de la ténacité, des efforts, de l'empathie, mais plus encore de l'amour.

Fondé sur les travaux scientifiques en neurosciences, en sciences de l'intervention et en sciences de l'éducation les plus récents, cet ouvrage plonge le lecteur dans le vécu concret et quotidien des acteurs de l'inclusion scolaire des enfants porteurs des troubles du spectre de l'autisme. Il identifie les gestes de la vie et les gestes professionnels d'enseignement pour les élèves avec autisme à l'école. Il propose une approche éducative et des pistes de recherche pour une éducation inclusive.

Il s'adresse ainsi à tous ceux et celles, parents, enseignants, AVS (AESH), éducateurs, professionnels, formateurs et chercheurs qui, dans leur pratique et leur expérience de vie, sont en première ligne sur le front de l'autisme à l'école.


À propos de l’auteur
Christian Alin est Professeur émérite des universités en Sciences de l’éducation à L’ESPE de l’université de Lyon 1 et membre du laboratoire L’VIS - EA-7428, Lyon. Ses travaux de recherche et ses interventions portent sur l’analyse des pratiques d’enseignement et sur la formation des formateurs. Depuis la naissance de son petit-fils, porteur d’autisme, il a orienté ses travaux sur les questions de formation que sont la vulnérabilité, l’autisme et l’éducation inclusive. Il est président de l’association ACACIA, affiliée à Autisme-France. Cet ouvrage fait partie de la collection Psychologie praticiens et professionnels - Émotion, intervention, santé dirigée par Pierre Philippot.


Ce qu'en penses la critique
Fondé sur les travaux scientifiques en neurosciences, en sciences de l’intervention et en sciences de l’éducation les plus récents, cet ouvrage plonge le lecteur dans le vécu concret et quotidien des acteurs de l’inclusion scolaire des enfants porteurs des troubles du spectre de l’autisme. - Revue de pédagogie spécialisée

Erratum :
Dans la première version du livre imprimé, une erreur a été détectée. Elle concerne le tableau p. 202 où les noms des fonctions exécutives ont été malencontreusement décalés de bas en haut. Le lecteur en trouvera ici la version corrigée.


Informations complémentaires

ISBN

9782804705794

Type

Broché

Pages

456

Dimensions

15x22 cm

Date de parution

14/03/2019

ISBN Numérique

9782804705886

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