Dis-moi comment apprendre - Comprendre et accompagner l'apprentissage de l'enfant - Catherine Vanham

Comment accompagner l'enfant vers une plus grande autonomie d’apprentissage ?

Quels processus entrent en jeu lors de l'acte d'apprentissage ? Comment un enfant retient-il les informations de ses cours ? Comment parvient-il à saisir les énoncés de ses devoirs ? Comment interprète-t-il les instructions données ? Tandis que pour certains, l'art d'apprendre à apprendre coule de source, pour d'autres, l'acquisition de connaissances représente un chemin semé d'obstacles. Dans Dis-moi comment apprendre, Catherine Vanham se penche sur ces questions en lien avec le processus d'apprentissage. En exposant les notions de "gestion mentale", elle ouvre la voie à quiconque souhaite explorer l'univers mental de l'apprenant enfant ainsi que celui de l'enseignant. Par le biais de mises en situation concrètes, cet ouvrage offre un guide pratique et accessible, présentant des conseils d'accompagnement adaptés à divers types d'intelligences et de difficultés.

Mon enfant est-il Astérix ou Obélix ?

Sur les bancs de l’école, deux catégories d’enfants se côtoient : les Obélix, qui sont « tombés dans la marmite » de l’apprentissage dès leur plus jeune âge, et les Astérix qui, ayant un rapport moins intuitif au savoir tel qu’il est transmis traditionnellement, ont besoin d’être aiguillés vers des approches autres. Pour mémoriser, comprendre, être attentif, il n’y a pas un seul cheminement, mais bien une multitude de possibilités. Et chacun mène sa barque selon ses projets, ses connaissances antérieures, ses objectifs du moment et les fait évoluer, les enrichit.

En abordant la notion de mise en projet (projet de vie, projet de sens, projet d’échec), l’auteure s’intéresse avant tout à la motivation de l’enfant comme mouvement mental. Et ce mouvement émerge grâce à la mise en place d’un dialogue avec l’accompagnant (enseignant ou parent).

La gestion mentale au service de l’apprentissage

Orthophoniste de formation, Catherine Vanham se passionne depuis une trentaine d’années pour la gestion mentale. Et cette passion est le socle de son ouvrage : l’acte d’apprentissage s’articule autour des 5 gestes mentaux que sont l’attention, la compréhension, la mémorisation, l’imagination et la réflexion. Concrètement, grâce à 15 clés, Catherine Vanham propose de reconsidérer l’apprentissage comme un acte conscient, tant pour celui qui apprend que pour celui qui transmet. Ces clés sont autant de techniques permettant de donner à l’enfant confiance en lui pour aborder autrement chaque enseignement scolaire. Catherine Vanham dépasse ainsi la notion de « troubles de l’apprentissage » et invite chacun à appréhender de manière différente l’acte d’apprendre, en valorisant l’intelligence propre à chaque enfant, selon sa manière de percevoir et d’entendre le monde.

Ponctué de notions théoriques nécessaires, Dis-moi comment apprendre n’en est pas moins un manuel accessible, illustré de schémas interactifs et de croquis amusants. Ainsi, au centre de ce cheminement didactique, le lecteur est constamment invoqué et poussé à réfléchir à ses propres manières d’apprendre et à ses propres perceptions. À chacun donc de cheminer vers sa « planète tête » et d’accéder enfin aux joies de l’apprentissage.

Vidéo de présentation :

Pour approfondir :

Dans la collection psychologie éditée par les éditions Mardaga, les ouvrages suivants pourront également vous intéresser :

• L'éveil de sens chez l'enfant de Myriam Chrétien-Vincent , Emmanuelle Rossini-Drecq , Sylvie Tétreault
• Au coeur des motivations de l'enfant de Catherine Schwennicke , Diane Thibaut
• L'intelligence émotionnelle chez l'enfant de Bruno Humbeeck
• L'estime de soi de Nathalie Vancraeynest

À propos de l'autrice :

Catherine Vanham est orthophoniste. Depuis 1998, elle est aussi formatrice en gestion mentale et s’intéresse aux troubles des apprentissages. Elle a créé en 2007 un centre de rééducation cognitive appelé « Mathémô », où des thérapeutes accompagnent les enfants à retrouver le plaisir d’apprendre et de comprendre. Elle a publié en 2014, Philo et Sophie à la découverte de la planète tête et en 2016, Voyage au centre du nombre.